穰东镇：尊师重教&nbsp;提升教育名镇地位

2015-11-26 09:08:45 作者：孙光旭王元明来源：

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    近年来，穰东镇秉承尊师重教理念，创新教育管理方式，加大教育事业投入，优化育人环境，构筑起学生成才的乐园，巩固和提升了教育名镇地位。

   2014-2015学年，全市教学质量乡镇综合考评穰东镇蝉联第一名；实验学校从2008年起连续7年位居全市中招工作综合排名第一；一初中位居全市中招工作综合排名第四，被省教育厅命名为“心理健康教育示范学校”，王建平老师成功入选“河南省最美教师”名单。

   目前，周边的安子营、彭营、青华、歪子、白牛、汲滩等乡镇的2000多名学生在穰东接受教育。

    营造尊师氛围    树立价值导向

    该镇坚持以人为本，利用教师节、国庆节等重要节日，组织座谈会、报告会、文艺演出，印发宣传资料、公开信、树立广告牌，广泛宣传教育工作中涌现出的好人物、好做法、好经验，唤起了教职员工的的归属感和自豪感。开展“双万”活动和社会主义荣辱观教育，邀请王建平学雷锋典型和李中华道德模范现身说法，进一步将全镇力量吸引到尊师重教中来。制定关于尊师重教先进单位、教育教学工作先进单位和个人评定奖励办法，细化量化评定标准，每学年评定出得到社会认可、同事佩服、群众称赞的先进典型，至少拿出10万元进行表彰，增强了穰东教育对内强烈的向心力和对外巨大的吸引力。

    镇中心校重视加强中小学生思想教育工作，倡导各学校均设立“三理”教育工作咨询室，对学生进行心理辅导，排解学生学习、生活中的疑虑、困惑，尤其是一初中以王建平老师为代表的“心灵之约”团队，由20余名中青年教师组成的志愿者团队，全天候接受学生咨询，回复学生来信，还在校报开设追梦“心灵之约”专版，并开通“心灵之约”网站。在促进学生健康成长，构建新型师生关系，创建和谐校园方面做出了突出贡献。王建平同志被评为“十大感动南阳新闻人物”、入选“中国好人榜”“全国优秀教师”。

    优化育人环境    构建学习乐园

    该镇在学校主要部位及出入学校主要路口安装视频监控探头80多个，为教室、宿舍、食堂、会议室等重点场所配备灭火器600多个，镇专职治安巡逻队加强在学生入学、放学等重要时段的巡逻值班，进一步提高了学校的安全管理水平。组织综治办、派出所、司法所、工商所、城管执法队等单位，不间断对学校周边环境进行整治，先后取缔无证经营饮食摊点15家，清理周边200米以内不健康的娱乐场所3家。先后引资兴建了在全市设施一流、教学一流的超前学校、启蒙学校，今年启动了占地60亩的实验学校二期扩建工程，并争取校建资金、初改工程资金、薄改及危改资金2448万元，进一步改善了学校环境。

    以项目建设为重点，认真落实各级教育惠民政策，通过积极争取项目资金、村校自筹资金、社会力量捐资等渠道，稳步推进农村中小学校建项目工程、学校食堂改造、校安工程等工作，加强镇区学校及农村中心小学硬件设施建设，推进学校标准化建设工作，其中，实验学校多方筹资360余万元，对教学楼进行了粉刷，对校园进行了彩化、美化、绿化，对操场进行整理，对学生灶进行改造并建成了新餐厅、建成了学生宿舍、理化生实验室、配备了理化生、体音美器材和多媒体设备等。

    全面加强教师队伍建设，打造高素质教师团队，筑固立教之基、兴教之本。中心校以党的群众路线教育实践活动及一初中“心灵之约”志愿团队宣传教育活动为契机，通过开展形式多样的师德教育及宣传活动，完善师德考评、监督激励机制，增强广大教师的职业神圣感、使命感，引导广大教师爱岗敬业，乐于奉献，践行职业道德，潜心教书育人。

    创新教育方式   注入课改活力

    根据学校在镇区集中、留守孩子在学校集聚的实际情况，镇政府和中心学校经过深入调研，确立了“从基础抓起，建设美好校园；从健康着手，构筑生活家园；从成才入眼，夯实成长乐园”的教育管理工作总体思路，要求各个学校实践“推行素质教育，创办特色学校”的宗旨，构建五大教育体系（养成教育、主体教育、创造教育、特长教育、环境教育），培养学生五大良好习惯（文明礼貌的道德习惯、自立自立的生活习惯、自主自觉的学习习惯、讲究整治的卫生习惯、珍爱生命的安全习惯），进一步增强了穰东教育品牌的影响力、辐射力和带动力。

    做好教学过程化监控，狠抓教学常规管理。修订完善了《穰东镇教学管理实施意见》等，进一步完善了教学常规各环节质量检测评估的具体要求及评估标准，为日常教学及管理工作提供了科学依据。不定期深入各学校检查指导常规教学业务工作，组织相关人员抽签定校，进行推门听评课堂教学、检查备课、作业、工作手册、教研记录，并及时与有关教师、学校领导座谈交换意见，并将检查情况及时以简报形式通报全镇，纳入学校目标考评，以利于各校教学工作、有针对性地安排工作。

    该镇始终坚持以教学为中心，坚持质量就是生命线、荣辱线的指导思想，中心校借力市课改表彰大会东风，不间断组织人员深入各学校进行听课、教研、座谈、督导、课堂教学工作，并坚持“走出去、清进来，专家把脉，名师引路”的工作思路，破解实施课程改革过程中出现的难题，解决制约课堂效益的不利因素。

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